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　　青少年生殖健康知識有什么 青少年健康教育有哪些生殖健康的由來(lái) 生殖健康是近年來(lái)國際上提出來(lái)的一個(gè)新概念，涉及人口控制、社會(huì )可持續發(fā)展和婦女權益的世界性問(wèn)題，因而受到國際社會(huì )的普遍關(guān)注。1994年9月在埃及開(kāi)羅召開(kāi)的國際人口與發(fā)展會(huì )議，將生殖健康的概念寫(xiě)入《行動(dòng)綱領(lǐng)》，標志著(zhù)國際社會(huì )對生殖健康概念的普遍接受。

　　(6)生殖是婦女健康的核心，應得到良好的避孕節育技術(shù)服務(wù)及與生殖有關(guān)的醫療保健服務(wù)，包括在非意愿妊娠時(shí)能獲得安全的人工流產(chǎn)。

　　(1)青春期的生理、心理、社會(huì )特點(diǎn)青春期(15～16歲)是婦女身體和心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。青春期的主要特征包括生殖器官發(fā)育、月經(jīng)初潮及第二性征發(fā)育，心理、情緒及行為也相應出現明顯變化。青春期的心理特征為：①情緒多變，易于沖動(dòng)，興奮或沮喪，憧憬未來(lái)，富于想像;②個(gè)性增強，出現感，自我意識和道德意識增強;期望未來(lái)，尊重傳統，崇拜權威，重視學(xué)業(yè);③性意識萌發(fā)，開(kāi)始對異興趣，希望表現自己以吸引異性，希望與異性接觸，渴望了解性知識，開(kāi)始談戀愛(ài);④保持著(zhù)兒童期的某些心理特點(diǎn)及幼稚性，考慮問(wèn)題不夠全面，容易自高自大、莽撞冒失。

　　由于上述的心理特點(diǎn)，因而思想最易受社會(huì )、環(huán)境的影響。家長(cháng)、教師、長(cháng)者行為常是她們學(xué)習和仿效的榜樣，各種大眾傳媒對她們也有較大的影響。

　　見(jiàn)，這是由于卵巢能剛建立尚不穩定所造成。其次是痛經(jīng)及月經(jīng)期流鼻血等現象。原發(fā)性閉經(jīng)(18周歲尚未月經(jīng)來(lái)潮)雖不多見(jiàn)，但對女孩造成的心理壓力很大。此外，月經(jīng)期不注意衛生、參加劇烈體力勞動(dòng)、游泳等會(huì )引起盆腔感染，加重痛經(jīng)及月經(jīng)不調。少女的卵巢腫瘤及多毛癥也非偶見(jiàn)。

　?、賱趧?dòng)負荷過(guò)重。由于過(guò)早參加繁重的田間勞動(dòng)，背簍上山、挑水、大運動(dòng)量訓練等，超過(guò)了身體負荷能力，影響身心發(fā)育。

　?、谝资軅?。在勞動(dòng)、運動(dòng)或*中，由于好勝心及好奇心強而易受傷，骨骺融合前的傷害常影響日后骨骺的生長(cháng)。

　?、苄孕袨閱?wèn)題。過(guò)早的性行為如婚前性行為、同居、早婚會(huì )引起少女種種身心問(wèn)題，不利于其健康成長(cháng)，有的甚至因此走上墮落犯罪的道路，并容易感染性傳播疾病。

　?、菁耙馔?。多見(jiàn)于早戀、性犯罪等導致的悲觀(guān)失望，因魯莽、呈強、好表現，不警惕危險而造成的意外事故也屢見(jiàn)不鮮。

　　有由于身體發(fā)育而引發(fā)的苦悶，如對自己身材、肥胖、乳房發(fā)育等問(wèn)題產(chǎn)和疑惑或不快。也有對月經(jīng)知識的缺乏和困惑。

　　a、意義和目的。保障男女雙方和他們下一代的健康，提供一次全身的機會(huì )，及時(shí)發(fā)現疾病早日治療;保證健康的婚配，提高出生人口素質(zhì);指導最佳受孕時(shí)期和避孕方法，以提高計劃受孕成功率，保護婦女身心健康。

　　b、檢查項目。通過(guò)病史詢(xún)問(wèn)、全身檢查、實(shí)驗室和其他輔助檢查，重點(diǎn)了解有無(wú)嚴重遺傳性疾病、指定傳染病及精神病。

　　c、異常情況分類(lèi)指導。依據“中華人民共和國母嬰保健法”第九條、第十條規定，異常情況的分類(lèi)原則如下：

　　暫緩結婚：一是指定傳染?。杭窗滩?、淋病、梅毒、麻風(fēng)病以及醫學(xué)上認為影響結婚和生育的其他傳染病患者，應暫緩結婚。二是有關(guān)精神：指精神、躁狂抑郁型精神病以及其他重型精神病亦應暫緩結婚。

　　結婚后不宜生育：一是男女任何一方患有嚴重的常染色體顯性遺傳病，都會(huì )致殘致命，目前無(wú)治療方法。子女發(fā)病機會(huì )大，又不能做產(chǎn)前診斷者，如強直性肌營(yíng)養不良等。二是男女雙方均患有相同的，嚴重的常染色體隱性遺傳病，如先天聾啞等。三是男女任何一方患有多基因病的高發(fā)家系的患者，如精神癥等。四是罕見(jiàn)遺傳病，凡能致死或造成生活不能自理，且子女能直接發(fā)病，又不能治療者，可由專(zhuān)家組會(huì )診決定。

　?、诨榍靶l生咨詢(xún)。通過(guò)面對面談話(huà)、電話(huà)或信件、講習班等，對婚配、性、生育、避孕生育保健等問(wèn)題提出醫學(xué)意見(jiàn)。

　?、刍榍靶l生指導 通過(guò)新婚學(xué)校、觀(guān)看錄像、各種宣傳手冊了解男女生殖器解剖、生理、受孕及妊娠生理、常見(jiàn)遺傳病、新婚性生活指導與避孕等方面。

　　韭菜含蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物以及豐富的胡蘿卜素與維生素C,還有鈣、磷、鐵等礦物質(zhì)。對男性來(lái)說(shuō),韭菜炒蝦仁或韭菜炒雞蛋,都是簡(jiǎn)便易做的“壯陽(yáng)菜”,應該多吃。需要注意的是,韭菜不易消化,一次不能吃太多。心煩、顴骨潮紅、口干不想喝水、舌紅少苔、易盜汗的人要少吃,易過(guò)敏的人也不宜吃。

　　交替使用冷熱水沖淋,在溫度適當的情況下,能夠提高皮膚新陳代謝,增強血管彈性。一般來(lái)說(shuō),的勃起會(huì )使支持生殖器的韌帶和神經(jīng)相當疲勞,且勃起時(shí)間越長(cháng)越疲憊。而用溫水刺激則能加快血液循環(huán),讓和生殖器“生龍活虎”起來(lái)。

　　對于一般青年來(lái)說(shuō),超過(guò)一周一次就屬于頻繁。過(guò)于頻繁的一方面使人精神、精力下降,另一方面過(guò)頻地刺激性器官,可能導致、早泄或女子性冷淡。假如頻繁,成為習慣,甚至認為可以代替性生活,則更會(huì )成為同性戀、自戀等病態(tài)人格的溫床。

　　青少年時(shí)期過(guò)度,會(huì )使性腺工作失常,對正常發(fā)育不利。若過(guò)于沉迷,勢必影響正常過(guò)的學(xué)習、工作,對以后的人生發(fā)展不利。

　　過(guò)度可能導致中樞神經(jīng)系統和全身癥狀如意志消沉,記憶力減退,注意力不集中,理解力下降,失眠,多夢(mèng),頭昏,心悸等。

　　過(guò)度可能導致泌尿生殖系疾病,如慢性前列腺炎,引起尿頻、腰酸無(wú)力、性欲減退、、早泄、不等。學(xué)習時(shí)間不長(cháng)就頭暈腦脹,長(cháng)期頻繁造成嚴重的精神負擔,頻繁可造成質(zhì)量下降,性欲減退,可能影響以后正常的性生活。

　　1、從生理學(xué)上，青春期是人發(fā)展的幾個(gè)階段之一，誰(shuí)也不能跳過(guò)，就連有意回避的人，他也經(jīng)歷過(guò)。面對第二性特征的出現，性成熟、性生理和性心理的出現，如果沒(méi)有及時(shí)的教育，有時(shí)會(huì )出現恐慌、情緒沮喪、精神恍惚；有時(shí)會(huì )出現對異性的向往、早戀等。不管出現哪些，處理不當，會(huì )影響學(xué)習，甚至人的成長(cháng)，直至影響將來(lái)婚姻質(zhì)量。

　　2、從心理學(xué)上，青春期健康是人心理的需要。美國心理學(xué)家馬斯洛的“需要理論”，把性需要歸為生理需要，是更高層次需要的基礎。弗洛伊德認為：潛意識心理動(dòng)力即性能，處理不當，就會(huì )產(chǎn)生行為和心理。美國羅杰斯首創(chuàng )的人本主義認為愛(ài)游戲中國官方網(wǎng)站，人需要自我指導，特別包括性指導?，F代心理學(xué)家強調，青春健康是必要的。

　　3、從教育上看，對教育的影響主要是智商（iq）和情商（eq）。eq是非智力因素，也包括了青春期健康。如果受教育者，青春期不健康就沒(méi)有一個(gè)良好的心境，就沒(méi)有一個(gè)很高的情商，就必然影響其成長(cháng)。

　　4、從人類(lèi)學(xué)上看：“性”是人類(lèi)得以繁殖延伸的必要條件，“性”使人個(gè)體生命延續，人類(lèi)使命延伸，是社會(huì )發(fā)展的生物源動(dòng)力，也是優(yōu)生優(yōu)育的方式之一，所以我們更有必要關(guān)注青春期健康。

　　5、從醫學(xué)上看，青春期健康是預防性病、艾滋病的最有效、最徹底的途徑，也是治療心理疾病的一種途徑。所以，從防病、治病角度也需要關(guān)注青春期健康。

　　6、從法律上看，近年來(lái)青少年性犯罪略有抬頭，大多是性無(wú)知和性過(guò)錯導致。所以加強青春起健康教育，幫助青少年安全渡過(guò)“性待業(yè)期”，責無(wú)旁貸。

　　青少年教育是非常重要的,特別是在性教育方面。在男女不同年齡皆有。并且在童年期就已經(jīng)存在。特別在青少年時(shí)期,男生女生們都處于發(fā)育期,這個(gè)時(shí)候的好奇新也很強。

　　據國外資料報道,性夢(mèng)的發(fā)生率男性多于女性;男性多發(fā)于青春期,女性多發(fā)于青春后期。性夢(mèng)也是青春期成熟的正常心理現象。

　　青少年時(shí)期的男孩女孩在這個(gè)時(shí)期對幻想是非常嚴重的,而在這個(gè)時(shí)候父母對青少年教育方法也是非常值得研究的一個(gè)問(wèn)題。

　　有些家長(cháng)指望學(xué)校開(kāi)設的“生理衛生課”能幫孩子,中小學(xué)開(kāi)展性教育是好事,但“生理衛生課”的名字本身就片面了。性教育不僅指性器官的教育,主要包括性生理、性心理、性社會(huì )三方面。其中,性心理、性社會(huì )比性生理還重要。青春期性教育只講生理知識有失偏頗,還應包含性別教育、性健康教育、性法律教育、性美感教育、性道德教育等。應該讓孩子學(xué)會(huì )怎樣尊重和關(guān)心異性,懂得怎樣正確對待性活動(dòng),懂得怎樣保持性心理的健康。青少年兩性教育重要嗎

　　前些年,一些人羨慕西方的教育模式,反而忽略了中國人含蓄內斂、受傳統文化影響頗深的特點(diǎn)。男孩有男子漢的優(yōu)越感,不愿意向父母或老師求教,他們的性心理發(fā)育早,性沖動(dòng)、性要求更活躍,由于男子在性活動(dòng)中充當“主角”的思想作怪,男孩承受的心理壓力和負擔也更大;女孩思想保守,即使提問(wèn)也是和性相關(guān)的外圍話(huà)題,如外陰病、婦科病等。