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　　愛(ài)游戲平臺新華日報：拿什么牽引大學(xué)生“引體向上”在單杠上晃來(lái)晃去一個(gè)引體向上也拉不起來(lái)、5分多鐘跑完800米上樓兩腿直哆嗦……媒體近日走進(jìn)一些高校發(fā)現，部分學(xué)生身體素質(zhì)堪憂(yōu)。很多學(xué)生立定跳遠跳不遠，短跑爆發(fā)力不足，存在“長(cháng)跑恐懼”。一段時(shí)間以來(lái)，“脆皮大學(xué)生”在各大社交平臺成為備受熱議的新詞，不難想象，提高大學(xué)生身體素質(zhì)已“迫在眉睫”。

　　進(jìn)入大學(xué)，時(shí)間相對充裕，大學(xué)生為何跑不動(dòng)、跳不遠，乃至體測成績(jì)“拖后腿”？分析原因愛(ài)游戲，一方面，主觀(guān)上不愿動(dòng)或許是主因。網(wǎng)購的便利、刷手機的愉悅，這些都比運動(dòng)“暴汗”更具吸引力。另一方面，大學(xué)設置的體育課缺乏新意，田徑、籃球等傳統課程擠占課表，同學(xué)間也難形成愛(ài)運動(dòng)的氣氛。說(shuō)白了，“一個(gè)引體向上也拉不起來(lái)”，根源在于大學(xué)生們缺乏運動(dòng)的興趣和動(dòng)力。

　　體育興趣應當從小培養?？霖煷髮W(xué)生缺乏體育鍛煉，僅僅指望大學(xué)階段培養學(xué)生的運動(dòng)興趣，未免有失公允也不切實(shí)際?，F在，一些中小學(xué)出于安全等考慮，課外活動(dòng)時(shí)間也把學(xué)生圈在教室，時(shí)間更長(cháng)的大課間和體育課，更難言保障。即便當前我國各地已經(jīng)把體育納入中考，并提高中考體育分值，但學(xué)生和家長(cháng)都將其視為應試需要，沒(méi)有真正培養起的興趣和習慣。中小學(xué)體育運動(dòng)欠了賬，其后果落到大學(xué)頭上，大學(xué)有苦難言也力不從心。按照正常教育規律，小學(xué)應注重培養學(xué)生的體育興趣，中學(xué)培養體育技能、提高身體素質(zhì)，大學(xué)則應注重提升學(xué)生對體育和健康的理解，通過(guò)一以貫之的引導和培養，才能讓學(xué)生培養濃厚體育興趣，養成良好運動(dòng)習慣。

　　拿什么提起大學(xué)生的運動(dòng)興趣，牽引大學(xué)生“引體向上”？不妨“軟硬”兼施。從硬杠杠上來(lái)說(shuō)，應該優(yōu)化體育課成績(jì)構成、評價(jià)方式。比如，有的大學(xué)設置“最嚴體育校規”，每學(xué)年開(kāi)展體質(zhì)測試，“游泳不合格者”將拿不到畢業(yè)證，倒逼學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”。此外，還要在“軟環(huán)境”上發(fā)力，從營(yíng)造崇尚運動(dòng)氛圍、設置多元體育課程入手。比如，有些學(xué)校開(kāi)設了游泳、射擊、球類(lèi)、藝術(shù)體操等50多門(mén)體育課程；還有的學(xué)校開(kāi)設了攀巖、網(wǎng)球、瑜伽等特色課程，讓學(xué)生自主選擇，點(diǎn)燃的熱情，讓大學(xué)生們“野蠻其體魄”、告別“脆皮”。